Makassar, 20 Agustus 2024 – Hari kedua pelatihan guru agama di Aula Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Sulawesi Selatan dimulai dengan suasana yang penuh semangat. Peserta yang telah mengikuti pelatihan sejak hari pertama kembali berkumpul, namun kali ini dengan pengalaman baru yang mereka refleksikan dalam sesi morning recap. Sesi ini memberikan kesempatan bagi peserta untuk berbagi pengalaman, pemahaman, dan refleksi mereka terhadap materi yang telah dibahas sebelumnya. Diskusi hangat dan penuh antusiasme ini tak hanya memperkuat pemahaman para peserta, tetapi juga menciptakan ikatan yang lebih erat di antara mereka.
Setelah sesi morning recap, pelatihan dilanjutkan dengan dua sesi utama yang sarat dengan konten mendalam dan aplikatif. Sesi pertama pada hari ini, yang merupakan sesi keempat dalam rangkaian pelatihan, mengangkat tema “Pedagogi Transformatif”. Narasumber utama, Prof. Nur Hidayah, kembali hadir untuk membimbing para peserta menyelami konsep pedagogi transformatif dalam konteks pendidikan agama.
Dalam sesi ini, Prof. Nur Hidayah menguraikan bagaimana pendekatan pedagogi transformatif dapat menjadi alat yang efektif untuk menciptakan perubahan nyata dalam sistem pendidikan agama. Pendekatan ini menekankan pada pengembangan kritis, empati, dan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar-mengajar. Dengan pedagogi transformatif, para guru diharapkan mampu menginspirasi siswa mereka untuk tidak hanya memahami ajaran agama secara tekstual, tetapi juga mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari dengan cara yang relevan dan bermakna. Peserta diajak untuk berpikir kritis tentang bagaimana mereka dapat menerapkan strategi ini dalam kelas mereka masing-masing, sehingga dapat membentuk siswa yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga memiliki kesadaran sosial yang tinggi.
Setelah sesi yang penuh inspirasi ini, pelatihan dilanjutkan dengan sesi kelima yang mengangkat tema “Analisis Konten dan Konteks”, dibawakan oleh Muhammad Afdillah. Sebagai seorang ahli dalam analisis wacana, Muhammad Afdillah memaparkan pentingnya memahami konten dan konteks dalam pengajaran agama. Ia menekankan bahwa setiap materi pembelajaran agama tidak dapat dipisahkan dari konteks sosial, budaya, dan historisnya. Dalam sesi ini, peserta diajak untuk lebih kritis dalam menganalisis bahan ajar agama, mengidentifikasi bias, serta mempertimbangkan konteks di mana teks-teks agama tersebut dikembangkan.
Sesi ini juga memberikan wawasan praktis tentang bagaimana mengajarkan materi agama dengan mempertimbangkan realitas sosial yang ada di sekitar siswa. Dengan analisis yang tepat, para guru dapat membantu siswa memahami ajaran agama secara lebih mendalam dan aplikatif, serta mencegah terjadinya kesalahpahaman atau penyempitan makna yang dapat timbul dari interpretasi yang kurang tepat.
Hari kedua pelatihan ini tidak hanya memperkaya wawasan peserta tentang pendekatan pendidikan yang lebih kritis dan kontekstual, tetapi juga memperkuat komitmen mereka dalam mengembangkan pendidikan agama yang lebih inklusif dan relevan dengan zaman. Dengan pemahaman yang lebih mendalam tentang pedagogi transformatif dan analisis konten-konteks, para peserta diharapkan mampu menjadi agen perubahan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam membentuk profil pelajar yang toleran dan berwawasan luas.
Pelatihan ini masih akan berlangsung hingga dua hari ke depan, dengan berbagai sesi menarik lainnya yang telah dipersiapkan untuk memperkaya pengetahuan dan keterampilan para guru agama dalam menciptakan lingkungan belajar yang dialogis dan inklusif.
